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第二部分 回忆徐特立 徐老给我的教诲永铭记

王云风

徐老，是徐特立在延安时期的尊称，他是伟大、卓越的无产阶级教育家，是中国无产阶级教育的奠基人，是延安精神的光辉师表。 　　1938年春，我初到延安时，就听说毛主席为他的老师徐特立同志写了60岁诞辰的著名祝寿信，才知道徐老是毛主席敬爱的先生，德高望重，桃李遍天下，为党内外最崇高最朴实的革命楷模。令我非常钦敬!不久，我就看到了毛主席的“祝寿信”和中国文艺协会丁玲、周小舟(毛主席秘书)、徐梦秋(军委总政治部宣传部长)合写的祝贺教育部长徐特立60大寿诗：“苏区有一怪，其名曰徐老。衣服自己缝，马儿跟着跑。故事满肚皮，见人说不了。万里长征记，目录已编好。沙盘教学生，AIUEO。文艺讲大众，现身说明了。教育求普及，到处开学校。绿水与青山，徐老永不老。”还听说毛主席看了此诗，觉得写得实际，更称赞最后两句好。我很爱读这首诗，经常念道：“绿水与青山，徐老永不老。”学习徐老革命教育精神，借以鞭策自己。1940年我从鲁艺文史研究室调到边区师范当国文教员之后，就特别重视让学生学习有关徐老的文章和诗词。在我编辑的中学师范教材中，就选上了毛主席为徐老的祝寿信和丁玲等的祝寿诗，讲给学生听。而且针对当时边区革命处境的艰苦奋斗实际，师生同甘苦，共患难的学习生活，互助互学，切磋琢磨，深刻领会。这对工农青年学生，收到了很大的教学效果，都感到毛主席的尊师祝寿信，永生难忘。这也是我初当教员，教学相长，最有历史意义的一次极深刻的教学经验。从此，我在工作中就更重视密切联系实际，经常注意学习毛主席称赞徐老的革命第一，工作第一，他人第一，一心为公，舍己为人和学而不厌，诲人不倦的坚韧精神；同时也学习革命领袖毛主席与徐老的师生团结爱护，同心同德，互尊互学，无限忠诚的深厚情谊。人人心坎上树立了生动的神圣典范，万分敬仰。这也对我一生安心当教员，确立忠诚于党的革命教育事业的人生观，坚持把文教工作干到底，起了决定性的奠基作用。 　　那时，延安边区师范的校长是边区教育厅长周扬同志兼任，副校长是董纯才同志，徐老熟悉他们。他一贯重视师范教育，经常地到边师来视察，不仅和校领导谈工作，还借机会常找教员和学生讲教与学等问题。当他了解到我任国文课，编语文教材，刘靖宇当数学教员，编数学课教材时，就专门和我俩谈论教材编辑的内容和方法。我记得徐老对刘靖宇编数学教材，要他注意研究把辩证法应用到数学课中，引导学生运用科学的思维方法，培养学生的辩证思维能力，提高学生的理解演算水平。 　　在我当图文教员编辑语文教材的过程中，他更是提了不少宝贵意见，给了我很多的教诲。对教材与教法，他有很丰富的经验。我向他请教如何使工农学生练习作文进步快些?因为这些学生文化水平基础差，写文章感到困难大。徐老说：“教作文，一定要引导学生结合生活实际，通俗自然，顺理成章，有目的地说明一个问题，或简明扼要叙述、记事。千万不可言之无物，生搬硬套，脱离实际，冥思空想……。他还举例说：在一次教小学生练习作文时，领着学生到野外河边游玩，他向学生们说，河里有水，有的学生看到河里的草说，有草，另一位学生看见河里的小鱼就喊着，还有鱼呢!于是他就对学生们讲：“河里有水，有草，还有鱼呢!”这就是一篇短小文章嘛。指出这里的“还”字，就是连词，用的顺当。这说明小学生都可引导到现实生活中作文，只要结合的好，可以写的又快又不太为难。更何况上了中学师范的工农学生，他们都具有较丰富的生活实践知识，增长了不少的经验。这就要重视“实践论”的教学，密切联系实际作文，土话也好，话怎么说，就怎么写，有什么事，有什么话说，就写出自己的思想感情，表达一番，经常练习，熟能生巧，文章自然就会写好的。他还说，教学生写文章，最好让学生经常写日记和笔记，一点一滴，一段一节的写心得和感想，进步就会快些。因此，我特别给学生也选讲了些日记教材，加以启发，要学生也注意不断写日记和笔记，果然收效不小。 　　我还记得有一次徐老到边区师范来和我们谈论小学教育问题，当他听说有的小学教师严加体罚小学生时，非常生气的站起来拍着桌子大声说：“这是旧教育的一种封建传统恶习，绝不应在我们革命的新教育中流传。在中国过去的优良教育中，也很讲究循循善诱，耐心细致，谆谆教导的教学方法。凡是打骂学生的，不仅是教育方法不对头，而且是违犯我们教育宗旨的，这是摧残幼儿心灵的蛮横粗暴作风，必须坚决反对，加以制止。其实打骂学生也是一种无能的表现。”最后，他强调指出：“我们共产党的新政权是民主的政治，教育更是民主的，讲科学的……。专横压制的办法，要废除。小学教师要上师范，要进行教育培养才好。”我当时听了徐老的这些话，体会到他激动发怒的爱护学生心情，严肃维护党的教育方针政策，要求一个革命者为人师表，必须具有高尚的品德，谦虚谨慎的良好修养，感人至深!这对我们如何当好师范教员，也不啻吃了一剂良药，起到强心剂的作用。 　　延安整风后，1944年底，我调到绥德师范任教。1946年冬，国民党反动派要大举进范延安，党中央有计划的安排徐特立、王明、郑位三、陈瑾昆等到了绥德专区，都先住在绥德师范。徐老后来一度搬到离绥德城20里地的庙岔、王家山村，了解农村情况，但还时常到绥师来视察、指导。这期间，徐老不仅深入学校，多方接近教职员工，对我们从延安来的教员、熟人，就有更多机会谈论问题，他没有任何领导的官架子，而是那样平凡朴实，具有强烈的群众观点，有时随便到处串门，还直接到过我的办公住室来谈。我和潘开茨教员也同去他家里谈了几次。因潘开茨是湖南人，也早在延安大学认识了。记得有一次徐老谈到整风运动中对待同志问题，他举起一只手比方说，对同志的缺点错误，像手背一样，尽批评其背面的问题，觉得很不好时，就要再翻过手心来(他真的示意把手翻过来)尽量找他的正面优点，一正一反，拿手心和手背两方面比较研究，就不至片面单看手背而一下全盘否定；就会全面的实事求是得出较适当的结论，使人感到客观服贴，容易接受，克服缺点，发扬优点，好求得进步。他还说，古圣人曾有过对处理人的问题要特别慎重的议论。比如说：“诸侯皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之。见可杀焉，然后杀之。诸侯皆曰贤，勿听；诸大夫皆曰贤，勿听；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”徐老解释这两段话，就是要深入详细调查研究，走群众路线。见者，实践证明也。处罚与任用人，都要全心全意为国为民，真正从上而下，从下而上，实事求是的了解透彻无误，才好最后做出正确的结论。他还指出我们不是圣人，古圣人说的不见得都能办到。我们共产党人，革命干部，都会在工作中有缺点，犯错误的。我们党主张从群众中来，到群众中去，要密切联系群众，群众才是真正的圣人，所以要相信群众，处处依靠群众，就是要求得少犯或避免犯大错误。如果发现了错误，万不可讳疾忌医，就要进行批评与自我批评，努力改正……。他还谈到延安整风过程中，就曾出了些偏差，党中央毛主席发现后，及时提出了“九条方针”，使整风取得历史性的莫大收获。每个同志从中接受了空前教益。徐老直率地说他在延安整风中也学习了不少新知识，思想上也得到了改造。这使我对原先还有些不够理解的问题有了深刻领会。从而促使我立志要好好向徐老学习，活到老，学到老，改造到老。 　　回忆徐老在绥德期间，我们在绥师的同志真幸运，多次受到了徐老言传身教许多亲切的教导。他不仅和我们熟识的教员联系，找个别谈话，还和全体教师举行过教材和教法等研究会。有一次开教学座谈会，他从始至终，精神矍铄，和大家热烈讨论，他古今学识渊博，深入浅出，娓娓动听，乐陶陶，一边倾听大家发言，一边还作笔记，有时还翻看书本，耐心的滔滔不绝讲解，回答问题，直到午饭早已开过了，忘乎一切，真是谋道不谋食，若不是丁子文校长一再请他休息用餐，还是不会停止的。而教师们也听的入神，真乃五体投地的钦佩徐老学而不厌，诲人不倦的坚韧精神，都称赞徐老不愧是伟大领袖毛主席敬爱的先生。在场的从北京大学毕业的绥师老教员，陕北革命先驱李子洲的兄弟，感动的最后向徐老鞠躬敬礼，大声说：“真是听君一席话，胜读十年书啊!” 　　我还记得徐老给绥师全校师生员工在大礼堂做过一次“学习与群众路线”的报告，通俗明确，非常生动，诚挚中肯，诙谐有趣，深入人心。他表扬绥德师范是陕北具有革命优良传统的师范学校，培养了不少的革命重要干部，为党做出很大贡献。他怀着热爱的情意，希望绥德师范办的好上加好。徐老在绥德期间，他把绥师当为培养的一个重点，有时不论白天晚上，饭堂、课堂，宿舍，图书馆，他总找机会，利用空隙，了解情况，到处和干部、教员、男女学生及勤工人员交往，谈心，做工作，从学校的历史发展建设到师生的学习生活现状条件，以及有关一些家庭社会关系，关怀备至。在绥德师范校史上，徐老留下了永远怀念的光辉一页。 　　从延安到绥德我受到徐老的深切教诲，回味无穷，永远铭记。 　　徐老革命教育精神，万世师表，永垂不朽! 　　 徐特立在延安/王云风主编.—陕西人民敎育出版社，1991.5