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1953年 青年的学习问题*

徐特立

青年的学习问题，要从我们今天建设时期的青年的任务去看。 　　我们今天的任务是要完成新民主主义的建设：经济的、国防的，文化教育的建设，进一步巩固新民主主义建设且铺平向社会主义前进的道路。在中国三十余年革命历史培养出来的革命干部，曾经为着消灭封建制度与驱逐帝国主义出中国，长期地在建立政权上，在生产上，在牢狱里，在集中营中锻炼出数以万计的干部、以亿计的革命群众，且有很多干部和革命群众丧失了生命，才实现了新民主主义的政权并奠下巩固的基础。至于在这个基础上来实行建设，现在的青年应该担负起这一伟大任务。从这一个观点上来观察青年的任务，用列宁的话来说：“就是要学习”。因为我们今天的任务：“就是要在基于现代科学和技术、基于电气的现代技术基础上，来改造和恢复农业与工业”。我们知道“电气化事业中，不识字的人是没有用处的，而且仅仅是识字还不够”；“应该懂得，怎样在技术上把电气应用到工业、农业以及工农业的各个部门中去。每个人必须学会这点，必须教导整个劳动青年后辈都学会这点”。(列宁：《青年团的任务》)有觉悟的共产主义者应更清楚地认识这一任务。 　　过去三十余年的革命任务，是推翻封建主义和帝国主义的统治，提高阶级意识，善于团结本阶级的力量以及同盟军的力量。今天的建设将更依靠新起的一代青年。今天提出的任务就更加复杂了。在大规模的经济建设中需要科学与技术的提高，摆在面前的青年学习问题就更感觉重要了。今天的国防建设仍然需要科学和技术，同时需要高度勇敢和牺牲的精神。至于政治建设更要善于把我们今天的历史任务和建设的纲领、方案变成为一切男女青年直接工作的活生生的东西，变为你们实际工作的内容，才能完成这个建设的任务。 　　我们今天的新民主主义社会，还是在工人阶级领导下四个阶级人民民主专政的政权，不同于苏联十月革命后消灭了一切剥削阶级，所存在的只是工农联盟。因此。我们的阶级斗争不独仍然继续着，且还是复杂的。这种斗争性质常不是采取敌对的方式，而是团结的方式。我们要以检查作及批评自我批评的方式来肃清官僚主义、自由主义、贪污浪费等危害人民利益的现象。这一斗争的目的是为着团结与进步，中心问题是思想改造；马克思列宁主义和毛泽东思想，就成为每一个共产党员和青年团员的思想和行动的指针。任务愈伟大，工作愈艰难，除一般的学习以外，关于思想改造的文件学习就更加重要。在劳动青年面前，文化学习更加是特别突出的任务。 　　青年们一般是热情高，志愿大，工作经验少，在初次踏上工作的岗位上，不免与过去一切生活习惯发生矛盾，这自然要表现他们在思想上有新的变化，特别是在工作与生活有些困难的情况下，甚至对工作不安心，更是值得重视的问题。尤其是初从学校出来的青年，骤然离开学校到机关服务，终日忙碌，业余学习时间很少，甚至有的要服务于极单纯的抄写工作或收发上作，这与文化学习或少直接联系，有时觉得不够满意，就随便说出不合理的言词，不免影响到工作情绪，在工作上这当然是很不好的一方面。但他想学技术，想继续求学而考虑自己前途，如果不是空想而实际可以作到，应在赞扬之列；惟应该在思想上考虑到个人的前途时，而认识到人民的前途、国家民族的前途就是自己的前途，从美满的理想引到现实的方向，这是一个伟大的转变。这种思想是以积极的行动去代替消极的空想，在每个青年工作者的生活需要上还不够满足时，应该体贴他们，应该设法进行业余学习的帮助，并且对工作上的消极应该进行批评。 　　为着加强工作和不妨害身体健康而进行业余学习，领导机关应该注意发扬青年的活泼精神，对积极方面的鼓励并不妨碍对消极方面的批评，双方配合使用，在青年工作者是应该注意的；还要了解青年的心理存在着盲目性的冲动，不宜仅以自己的老成作标准来测量青年。做一个青年的领导者，是不容易的，不应该只用上级的命令，是应该同时做一个青年的朋友和教师，要设法作到使之把工作做好及适当的照顾学习机会。还应该留心青年生活的特点。 　　思想发展是一个历史过程。思想教育是一个最细致的工作。不能性躁，多一分耐性即多一分效果，应看到在工作与生活多方面的困难过程，是一个锻炼的过程，更应看到可以由不知疲倦的勤劳工作中，锻炼出、产生出智慧和勇敢，那就更可宝贵。要用这种精神，来担负建设新中国的任务，青年就应该更积极地、更认真地努力学习，尤其是要在多方面的社会生活中去锻炼。 　　* 原载1953年1月6日《中国青年报》第3版。 　　 徐特立教育文集(修订版)/徐特立著，中央教育科学研究所编.—北京：人民教育出版社，1986.12