以整风精神开展“三讲”教育是新时期加强党建的一个新的创造性探索

朱凯，郭林，李忠全著

　　二、“讲学习、讲政治、讲正气”构成新时期党建的新命题
　　党的十五大明确提出，要按照新时期党的建设新的伟大工程的总目标，从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平，不断增强全党拒腐防变和抗御风险能力，以新的面貌和更强大的战斗力，带领人民完成跨世纪发展的新的历史任务。所以，以江泽民为核心的党中央及时作出了一个事关大局重要的决定：在世纪之交的重大历史关头，要在全国县以上各级党政领导班子和领导干部中用整风的精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是党中央面向新世纪，为进一步加强党的自身队伍建设而采取的一个重大步骤和有力举措。此举在理论上和实践上都是一个新创造，不仅有着重大的现实指导意义，而且具有长远的指导意义。
　　众所周知，对于一个马克思主义政党来说，无论是讲学习，还是讲政治、讲正气，都不是什么新问题。从马克思、恩格斯、列宁，一直到毛泽东和邓小平等中国老一辈无产阶级革命家，都曾在不同历史时期，从各种不同角度，分别对这三者作了大量的论述，可以说是一以贯之的。再说，这也是中国共产党的光荣传统。无论在革命战争年代还是建国后的和平建设时期，我们党历来都要求自己的党员和干部必须重视和努力学习，要坚持党的政治原则，要始终保持共产党人的浩然正气，同样可以说是一以贯之的。然而，把“讲学习、讲政治、讲正气”作为一个新颖的整体性命题提出来，却在历史上尚无先例，而是江泽民的首创。1995年11月，他在视察北京市工作时就明确提出，今后在党内教育特别是干部教育中，要强调讲学习、讲政治、讲正气。这是中央领导同志第一次把“三讲”作为一个完整的科学概念和新时期加强党的建设的一个重大课题，郑重地提交到全党同志面前。此后，江泽民总书记又在各种重要场合，包括在党的十五大上，多次对“讲学习、讲政治、讲正气”问题作出精辟的阐发。他的这些重要论述，内涵丰富，思想深刻，从战略和历史的高度对新时期党的思想建设内容作出了新概括，形成了新时期党的建设的新概念，从而准确揭示并科学阐明了在改革开放和发展社会主义市场经济条件下不断加强党的建设、有效提高自身队伍素质的一条重要的和基本的规律。
　　(一)“讲学习、讲政治、讲正气”是根据党的干部队伍的现状和所存在的问题而提出来的，是我们党把伟大事业全面推向二十一世纪的战略需要，也是新时期党的建设新的伟大工程总目标的内在要求，既有着强烈的现实针对性，又有着长远的指导作用，这在理论上是一个重要创新。
　　改革开放20多年来的实践证明，党中央的领导是坚强有力的，党的基本路线、方针、政策是完全正确的，党的队伍从总体上看也是好的和不断进步的。然而同时也必须清醒地看到，党内确实仍有不少不如人意的情况，还存在着一些不可忽视轻视的问题，尤其集中反映在党的干部队伍里。有相当一部分领导干部，他们的思想政治素质、精神状态、工作作风和领导水平，还不适应或不完全适应新形势新任务的要求，仍存在这样那样的问题，有的问题甚至相当严重。主要表现在：有的干部缺乏锻炼，政治上不成熟，在思想作风和组织纪律上还需要进一步锤炼；有的忽视马克思主义理论的学习，不能完整准确地掌握邓小平理论及其精神实质，甚至断章取义，各取所需，搞实用主义；有的对社会主义、共产主义的理想信念动摇，不注意大局，不注意政治，在重大原则问题上分不清是非界限，甚至跟着错误的东西跑；有的急功近利，作风漂浮，脱离实际，脱离群众，官僚主义、形式主义严重，甚至弄虚作假，欺上压下，沽名钓誉；有的违反民主集中制，无视组织纪律，放弃党性原则，奉行好人主义和庸俗的关系学，甚至不择手段，争权夺利，卖官买官，庇护犯罪；有的忘却了党的宗旨，经不起权力、金钱、女色等的考验和诱惑，贪图享受，挥霍浪费，以权谋私，甚至违法乱纪，贪污受贿，生活腐化，纵容亲属胡作非为，堕落为腐败分子、犯罪分子。领导干部中存在的种种问题，尽管其具体情况和程度各有不同，但一个普遍的、根本的原因，都与“三不讲”(即不讲学习、不讲政治、不讲正气)有关，与他们放松或放弃世界观改造和党性修养有关。因而江泽民总书记尖锐提出“严重的问题在于教育干部”，强调领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气，要带头加强党性锻炼，重视提高自身的思想政治素质，在改造客观世界的同时认真改造自己的主观世界。在党内深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”的教育，进一步把党建设好，又是把我们的伟大事业全面推向新世纪的客观需要。尽管我们党现在所处的环境、所面临的形势和所肩负的任务都已发生了重大的变化，但始终是建设有中国特色社会主义事业的坚强领导核心。邓小平指出：中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，核心是党，关键在人。党的正确路线确定之后，干部就是决定的因素。现在我国的改革已进入攻坚阶段，发展也处在关键时期，党肩负的任务光荣而艰巨。同时还要看到，我们既面临着难得的历史机遇，又面对着各种严峻的挑战，在前进的道路上还会遇到这样那样的困难和风险。从外部环境看，当今世界正处于重大而深刻的变动之中，形势错综复杂多变。一方面，世界政治多极化和经济全球化两大趋势都在继续发展，科技进步日新月异，各国的综合国力竞争更加激烈；另一方面，西方霸权主义和强权政治也有新的发展，他们对我国实施“西化”、“分化”的图谋没有而且也不可能改变。从国内情况看，随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，社会变革更加巨大而深刻，我们的改革和建设出现了许多新情况、新特点，如社会经济成分、组织形式、利益分配和就业方式等日益多样化，改革和建设中的各种矛盾相互交织，国内外各种思想观念相互交错，等等。所有这些，都不可避免地会反映到党内、反映到党政领导干部队伍中来。改革开放以来，我们的党员、干部队伍的构成等各方面的情况，也已发生了并正在继续发生着很大的变化。新的形势、任务和情况，对各级党政领导干部的素质特别是思想政治素质和驾驭复杂局面、解决现实问题的能力，都提出了很高的要求。所以，能否顺利实现我国跨世纪发展的宏伟目标，把我们的全新事业不断胜利推向前进，关键取决于我们党，取决于党的领导和党的建设状况。在党内加强“三讲”教育，就是为了使党更好地适应新形势新任务的要求，更好地发挥领导核心作用，为党领导人民在新世纪的奋斗进一步做好思想、政治和组织准备。
　　“讲学习、讲政治、讲正气”也是新时期党的建设新的伟大工程总目标的必然要求。党的十五大提出，在新的历史条件下，我们的党建总目标就是要把我们党建设成为用邓小平理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列、领导全国人民建设有中国特色社会主义的马克思主义政党。“讲学习、讲政治、讲正气”这三大讲，讲的就是要建设一支高素质的干部队伍，就是要求共产党员首先是党员领导干部必须具备较高的思想政治素质和思想作风素质，归根到底，就是要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。在党内深入开展“三讲”教育，就是为了在改革开放与发展社会主义市场经济的全新环境和条件下，永远保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，提高各级领导班子、领导干部的领导水平和执政水平，增强广大党员和干部拒腐防变和抵御风险的能力，从而把我们党建设得更好，更加坚强有力和更加朝气蓬勃地带领全国各族人民继续奋勇前进，去夺取新的更加伟大的胜利。
　　“三讲”教育是新时期党的一项基本建设和基础性工程，不但是当前加强党的建设刻不容缓的迫切任务，而且也是今后长期的战略任务。这项重要工作，要一直伴随着改革开放和现代化建设的进程走。不担现在要抓紧不放，而且今后还要长期抓下去。
　　(二)“讲学习、讲政治、讲正气”既继承了前人的优秀思想成果，又被赋予了更加丰富的时代内容，使之具有鲜明的时代特征，充分体现新的时代精神，从而向全党首先是各级党政领导干部提出了新的更高的要求。这在党建理论上也是一个重要发展。
　　新时期的“讲学习”，正如江泽民总书记反复强调的，就是要按照新形势新任务的需要，全党同志特别是各级领导干部都要重视学习，加强学习，努力提高自己的理论水平、政策水平、知识水平和工作水平。讲学习，首先是要重视学习理论。理论建设是党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂。最主要的是认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。而邓小平理论就是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。所以，坚持深入学习邓小平理论，完整、准确地理解和把握其科学体系，真正领会其基本观点和精神实质，用以武装头脑，指导工作，解决问题。此外，还应认真学习关于市场经济、管理、法律、科技、历史等各方面的知识，学习反映当代世界先进优秀成果的新知识。解放思想，实事求是，是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，同样也是邓小平理论的精髓。全党一定要发扬理论联系实际的优良学风，坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。要学用结合，学以致用，既重视改造客观世界，又重视改造主观世界。不仅要从书本中学习，而且要在实践中学习，向群众学习。不仅要在总结成功的经验中获得提高，而且要在汲取失败的教训中获得进步。这样的学习，无疑是更加全面、更深层次、要求标准也更高的学习。只有努力学习，大胆实践，才能有所创新。
　　新时期的“讲政治”，正如江泽民总书记反复强调的，就是要坚持讲马克思主义的政治，讲建设有中国特色社会主义的政治，讲实现、维护和发展人民群众利益的政治，为改革开放和现代化建设提供坚强的政治保证和充分的政治条件。在新的历史条件下，全党首先是各级领导干部都要牢牢坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领不动摇，必须坚定正确的政治立场、政治方向和政治观点，严守政治纪律，增强政治敏锐性和政治鉴别力，要始终同党中央保持高度的一致，保证全党在思想上、政治上、组织上的高度统一。讲政治是具体的而不是抽象的，绝不是要求仅仅简单重复一些政治口号，搞空头政治。讲政治最主要的是要通过自己的实践，把讲政治的要求真正落实到我们伟大事业的各个方面和各项工作中去，体现在自己的日常工作和学习上，贯彻到党内生活里去。江泽民还结合党内的具体实际，强调讲政治首先要求每个党员干部都要有坚定正确的理想和信念。他指出了建设有中国特色社会主义和共产主义的根本政治信仰，马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，是任何时候都不能丝毫动摇的；牢固树立共产主义的远大理想，在现阶段就是要有建设有中国特色社会主义的坚定信念，并终身不渝地为之奋斗，这二者是统一的；如果在思想上动摇了这些根本的东西，也就动摇了共产党人的根本政治立场，就必然会偏离正确的政治方向。他要求各级领导干部都要善于从政治上正确认识和判断形势，去观察、分析和处理一切问题；要在路线方针政策上始终保持政治上的清醒和坚定，既要高度重视防止“左”，又要警惕右的东西，确保我们的各项工作更好地沿着正确的方向发展前进；要自觉坚持党的民主集中制，坚持运用批评和自我批评的武器，对违背党的路线方针政策的重大原则问题和违反党的宗旨、纪律的错误行为要敢于批评，敢于斗争；政治问题又往往集中反映在对人民群众的态度、同人民群众的关系问题上，所以要始终全心全意为人民谋利益，把党的根本宗旨切实落实到各项具体工作中和广大人民群众身上。由此可见，“讲政治”的丰富内涵，是同新时期党所处的历史地位和所肩负的新的伟大历史使命，同党为实现这些任务而确立的基本理论、基本路线、基本纲领紧紧联系在一起的，有着鲜明的时代内容和特色，充分反映了当今时代对全党同志特别是对各级党政领导干部的政治要求。
　　新时期的“讲正气”，正如江泽民总书记反复强调的，就是要在新的历史条件下，坚持和发扬共产党人的政治本色、高尚情操与革命气节。他多次指出：我们共产党人，应该继承和发扬中华民族的优秀文化传统，应该在马克思主义的思想基础上，培养和弘扬高尚的人格品质，保持革命气节。要做到无论在何种情况下，都忠诚于党和人民的事业，不改变革命的初衷，不丧失必胜的信心；不怕鬼，不信邪，敢于坚持真理，坚决维护党的原则，旗帜鲜明地同各种错误思想、不良倾向和邪恶势力作斗争；坚持廉洁奉公，艰苦奋斗，在拜金主义、享乐主义、个人主义和“酒绿灯红”的侵蚀影响面前，一尘不染，正气凛然。这些内容既是对党的优良传统的继承和坚持，又是针对改革开放和发展社会主义市场经济的新形势新特点新考验，对全党同志首先是各级领导干部提出的高标准、严要求。
　　(三)讲学习、讲政治、讲正气，这三者并非分别地、孤立地存在着，而是彼此紧密相连和相互统一的，有着严密的内在逻辑联系，其中讲学习是前提，讲政治是核心，讲正气是体现，它们共同构成了一种新的辩证统一关系。
　　“三讲”的三大方面，各有其特定的内涵和自身的价值，缺一不可，然而它们又是彼此贯通、相辅相成、不能割裂的，是一个内在统一的有机整体。江泽民总书记明确指出：我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时，是把学习放在第一位来强调的。学习是个前提，没有比较扎实的马克思主义理论功底，在政治上就不可能成熟。也只有通过讲学习，才能更好地讲政治、讲正气。他又指出：“三讲”的核心是讲政治，党员、干部特别是领导干部，不论在哪个领域、哪条战线工作，都要讲政治。因为要提高自身素质，关键就是要提高马克思主义政治素质，这样就会从讲政治的高度来讲学习、讲正气。他还指出：讲学习、讲政治，必然要体现在讲正气上。讲政治、讲正气的水平提高了，又必定会大大增强学习理论的自觉性和主动性。所以，这三大“讲”既互为条件，又互为保证，彼此影响，相促共进，生动体现着马克思主义的辩证法。这同样是对党建理论的一种丰富和发展。
　　“讲学习、讲政治、讲正气”这一重大理论命题，涵盖了党在新时期对自己的党员、干部尤其是各级领导干部素质的基本要求和主要方面，给新时期执政党建设的理论增添了新的重要内容，也向全党首先是各级党政领导干部提出了一项重大而紧迫的任务。通过在党内深入开展学习教育，把“讲学习、讲政治、讲正气”的要求真正落到实处，对于全面推进党的建设和提高各级领导班子的综合素质尤其是思想政治素质，对于确保党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本方针的全面贯彻执行，确保改革开放和现代化建设事业的顺利推进，确保跨世纪发展宏伟目标的实现和国家的长治久安，都具有特别重要的意义。
　　

延安整风与"三讲"教育研究/朱凯，郭林，李忠全著.-西安:陕西省陕甘宁革命根据地史研究会编印，2000.12