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第一章 岳麓山下名将诞生，东方大学初露峥嵘 童年岁月

张洋

岳麓山位于长沙西郊，湘江西岸，是南岳衡山七十二峰之一，南北朝时的《南岳记》就提到：“南岳周围八百里，回雁为首，岳麓为足。”岳麓山由此得名。 　　岳麓山周围有天马、凤凰、绿蛾、金牛等峰岭拱护，连峦叠峰数十公里，如一翡翠玉屏，横亘在湘江两岸，人们称它“碧嶂屏开，秀如琢玉”，有“岳麓之胜，甲于楚湘”的美誉。所以，自古有无数的文人墨客、达官显要到这里游赏，从而留下了众多的历史古迹与文化故事。到宋代，随着潭州讲学之风的盛行，岳麓山更是胜友如云，张栻、朱熹等人经常流连山间，感慨“年华供转徙，眼界得清新”，使岳麓山文化色彩更加浓厚。 　　萧劲光的故乡长沙市郊区岳麓山乡天马村赵州港，东濒滔滔湘江，西靠巍巍岳麓山，是个依山傍水、风景如画的好地方。萧劲光的父亲和祖父都是乡间织布的机匠，长年带着简单的行头，走村串户为人家织布，后来流落到赵州港。 　　1903年1月4日，萧劲光就出生在这样一个贫穷的小手工业者家庭，童年时代叫萧玉成。他有3个哥哥，两个姐姐。萧劲光两岁时，父亲和祖父相继去世，他们除留下一台破旧织机外，家中别无他物。 　　萧劲光的母亲是个贤良能干的农村妇女，为了抚养6个未成年的孩子，她在天马山下租了一块社地(地产归庙主所有的荒芜土地)，在乡亲们的资助下，盖了3间茅草房。白天，她在社地上开荒种菜，晚上便在昏暗的油灯下绣花、绩麻、打草鞋，以解决家中吃盐、点灯和穿衣的费用；两个姐姐是湘绣好手，她们凭一技之长，以微薄的收入贴补家里的生活。而一家人的吃饭问题，则要靠兄弟几个天天上山砍柴来解决。萧家当时很少有隔夜粮，母亲总是天不亮就叫醒儿子们上岳麓山砍柴，傍晚，她把锅里水烧开，坐在大门口，目不转睛地望着通往渡口的小路，等待儿子们卖柴换米回来做饭。 　　那时岳麓山山林归庙里管，巡山的和尚如果碰见孩子们砍了山上的柴，便不由分说地夺走柴刀，还又打又骂。母亲每当见儿子们空手而归，就知道他们在山上遇到了和尚，只得到邻居家借米，为饿了一天的孩子们做饭。 　　萧劲光的童年，就是在这种砍柴换米、等米下锅的窘境中度过的。辛亥革命时，他到了入学年龄，这时正好在饭馆学徒的大哥和三哥出了师，家庭生活开始有了一点转机。萧家四兄弟没有一个读书的，母亲和大哥见玉成生性机灵，又渴望读书，于是决定凑学费让他上学，盼望他日后能有出息。 　　岳麓书院是全国著名的书院。周围一带都有向学的风气。 　　“我要进学堂读书了!”一向不爱吱声的萧劲光高兴得逢人便告。不久，他进了天马山西麓的一家私塾。辛亥革命后提倡新学，他便要求母亲送他进镇上的“洋学堂”。萧劲光虽然年幼，但对家里送他上学的艰难苦楚，以及母亲和哥哥、姐姐们对他的殷切期望知道得很清楚，因此读书很用功，每天上学往返20里路，从不迟到缺课，就连放学后上山砍柴，也忘不了带书去，以便休息时读，与他一般大小的伙伴们都叫他“书憨子”。 　　1917年，萧劲光以优异的成绩考入长沙颇有名气的长郡中学，成为萧家第一个中学生。进入中学后，他的求知欲更加旺盛，国语、算术、英文、地理……都喜欢学，而且成绩超群，经常受到老师和同学们的赞扬。 　　此时的中国，正处于内忧外患之中。 　　上中学的时候，萧劲光就迷上了体育课。跑步、跳高、足球、篮球、排球他都喜欢。长郡中学的足球最负盛名，在长沙各校中连年称雄，踢得好的人，被称为“球王”。在萧劲光入校前，学校就有“八大球王”的佳话。萧劲光入校后，因与几个朋友踢足球出色，被称为“八小球王”。他喜欢爬山，常和老师毛泽东攀登岳麓山。萧劲光还特别喜欢武术。那时，学校设国术课，萧劲光每到上课时总是勤学苦练。古老的中华武术吸引了他，不仅上国术课时练，早晨起来或课余时间，总要找个地方练几趟。 　　记得那是一节很开心的修身课。彭校长亲自讲。他从孔老夫子的齐家治国，讲到孙中山的民主民权民生，从秦始皇统一中国讲到“德先生”和“赛先生”风靡全球，古今中外，侃侃而谈。在谈到社会主义的小册子时，他突然话锋一转：“现今的中国，新舶来一种偏激的思想。他们主张‘你的即我的’，实行‘共产共妻’。你们赞成吗?” 　　同学们面面相觑。 　　彭校长激动起来，大声问道：“你们赞成吗?赞成的举手!” 　　零零星星竟有几只手举起来，彭校长由此而大发雷霆。其实，大家谁都不知道“你的”、“我的”是怎么一回事。 　　正是这种朦朦胧胧的接触和莫衷一是的双面影响，挑起了年轻人的好奇和急于弄清的欲望。 　　晌午后的长沙，如一座正上劲的火炉。隔着鞋底都感到烫人的石板路上，萧劲光和同学任培国(即后来的任弼时)快步如飞。当他们来到船山中学校长办公室时，两人的褂子都湿透了。 　　他们唯恐错过了机会，决意尽快把这件事办妥。 　　人称“贺胡子”的贺明范校长，一张刀砍斧削的脸，满腮都是茂密的阿拉伯式的胡须，两只眼睛炯炯有神。简短的交谈，使他十分赞赏这两个可爱的年轻人，任培国性格开朗、活跃、善于交际，才气袭人；萧劲光性格略为内向，棱角分明的脸上透出凛然的正气与坚毅，三步之内就叫人感到那种蓄势待发的强劲风格。贺校长让他们各填了一张简单的登记表，并告诉他们：“从现在起，你们就是‘俄罗斯研究会’的成员了。” 　　“贺校长，我们现在应该做些什么呢?”任培国急切地问。 　　贺校长拍拍任培国的肩膀，略一思忖：“学习俄语，了解俄国，研究十月革命，认识共产主义。”然后笑道，“不要着急嘛。具体的活动我们是会通知你们的。” 　　“校长，在选派赴俄勤工俭学人员时，请您尽力考虑我们的要求。”萧玉成站起身来，紧盯着贺校长那独具一格的脸说道，然后示意任培国该告辞了。 　　两个热血青年，就这样偶然地闯进了革命的大门。 　　但是，萧劲光的中学时代，已不是一个能安放平静书桌的时代，当时社会正处在激烈的动荡之中，受俄国十月革命的影响，中国爆发了震惊中外的五四运动，萧劲光积极投身到反帝爱国的学生运动中去。 　　此时，他出于对帝国主义和卖国政府的仇恨，产生了探索、寻求救国救民真理的强烈愿望。正如他在自己的回忆录中写的那样：这时我们不只是埋头文化学习，我开始阅读进步书刊，受到了革命思想的启迪，倾心于俄国的十月社会主义革命。 　　五四运动在全国风起云涌。 　　具有初步共产主义思想的知识分子开展宣传，影响深远。 　　孙中山先生领导的国民革命屡遭挫折和失败，于是，深受五四运动影响的爱国青年们，便下决心到俄国去寻求真理。 　　1920年，萧劲光加入了毛泽东等创办的湖南俄罗斯研究会，同年8月，他又进入上海共产主义小组创办的“外国语学社”学习，并加入社会主义青年团。 　　 萧劲光大将画传/张洋.—成都：四川人民出版社，2009