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纠正文化学习上的偏向

甘肃省社会科学院历史研究室编

　　姚仲明
　　今天，许多工农出身的同志已经真正的重视文化了，很多人都愿意整风后首先集中力量学文化。而且事实证明了工农干部的学习文化是进步很快的(如学习不久就能写文章等)。它的原因：一是有社会的和政治的生活经验，因而有极强的理解力。二是有高度的学习热情，因为他饱受过没有文化的痛苦，知道不学文化就不能提高自己。三是有工作经验因而在学习上也就有办法。然而在学习过程中也看到某些同志在某些问题上表现出了偏向，这些偏向影响着学习的进步，应当努力纠正。
　　有些人能够说一大篇“不学文化不得了”的道理，而且批评了自己过去轻视文化的错误，看起来好象他真的懂得了文化是自己“全部学习的中心一环”了!但是真的学起来却又大大的不会。或借口：国际形势紧张，一旦工作需要时，偏重学文化而不多学政策，是不合算的!因而主张政治课与文化课要平行并进。可是让他照这样做时，却又把学文化的时间拿去用到学政治上，这其实还是一种轻视学文化的表现，仍然还没有深刻了解到学到了文化就获得了学习政策的工具，没有一定的文化程度，是不容易学好政策的。有工作经验的人假如文化学到手，那就更能深刻的领会党的政策掌握党的政策。有些人把学文化拉到狭隘的圈子里去，有的认为学文化只是学国文，说学算术、自然、地理等是没有用的，即使学了也是要忘掉的，这样的认识是不了解到学习马克思主义，没有各方面的文化知识是很困难的!也没了解到易于忘掉乃是教学方针与教学方法有毛病；有的认为学文化就是解决写公文程式，写报告的问题，就是解决算统一累进税的问题，就是解决苏德战争的地理问题，就是……。何必讲那些与生活无关的东西呢?这种认识显然不懂得一般的知识与具体的知识有不可分割的联系，如果没有一般的国文常识，即使学了与写公文写报告，也只能依样画葫芦，套公式，一遇新的情况，自己就无法变样了，如果今天讲苏德战场，明天或后天仍讲苏德战场；太平洋打得热闹了就讲太平洋；北非有了花样又掉转过去讲北非，这样的学习是零乱的，缺乏系统的，而对于地理没有全貌的了解，不知苏德战场处在什么位置，苏德战场在全世界战略上具有怎样的意义?那么就根本不会对苏德战场有全面的认识的。当然，我们要坚决反对所学非所用的教条主义学习，同时我们也反对排斥普通常识的学习，使学文化变为单纯狭隘的应用。
　　有些人认为学国文就是学识字，如这一课没有生字，就认为学它没有意思。经常拿着字典翻来翻去，当然，“识字是文化的基础”。但是识字也仅仅是文化的基础，光认识了一大堆生字，并不等于提高了全部文化，而且这种脱离实际事物去识字，是很难记住的，就是用力记住了，也不一定会用，反而会为许多偏僻少用的字化费脑力。
　　有些人把学文化的难易估计得不正确。有的估计太容易了，以为三朝两夕就解决了问题，于是采取突击!甚而要求讲讲文法，讲讲标点符号就算了!以为学了文法、标点，全部的问题都可以解决!不把文化的提高看成一点一滴积年累月努力的结果。有人由于把学习文化估计的太容易了，不肯埋头坚持，不肯“学而不厌”，又不肯“不耻下问”，因此对所学的东西似是而非，似通不通，不晓得文化的获得，缺乏了“学而不厌”的恒心和钻研的功夫是不能到手的!相反的，也有人把学文化估计的太难了，胆子放不开，住学校的宁愿在低的班里自己吃亏，不愿编入恰合于自己程度的班里去，提心吊胆地怕追赶不上，怕费力气!还有的人对算术等科，望之生畏，自己先就泄了气!实际上任何学科由浅入深的循序渐进，都不曾难住人的，这都是过低的估计了自己的能力，自己的勇气不够，强调了困难，使学习能力未能充分发挥，以致不能获得应有的进步。
　　有些人因为是在职干部，在学习文化的时间，仍然想念着工作，以致学不进去，就说学文化是要硬功夫，一定要到学校里去，“一心不可二用”，在工作中那能学得下去呢?殊不知在学校里学个一年半载仍不能完全解决问题，真正的满足工作的需要，还是靠在长期工作中去自修!也没有了解到所谓“一心不可二用”，不是一天只可做一件事，正是批评那些做着这个，想着别个，混乱不清两头不讨好的人!即使到学校里去学文化，学习的科目也有好几门，难道你也说“一心不可二用”么?过去有许多人，口口声声说在工作中没有时间学文化，今天却说出了老实话，不是没有时间，是自己学文化的决心不够而没有抓紧时间!可是今天仍有许多人在工作中既没有一定的学习制度，又没有养成学习习惯，一天到晚，零零拉拉，长的空闲时间没有，短的空闲时间放过去了，再不然，就采取冷铁打锤的办法，高兴了学一下，不高兴了就散伙!一暴十寒，学了忘了，永久打不下基础!而不晓得学文化要下苦功才行，平常每天要拿出一定的时间，工作紧张时，要善于利用短的空闲时间，要强制自己避免自流!也有些人贪多嚼不烂，一下子想学很多，囫囹吞枣，甚而毫无计划，东抓一把西抓一把，往往工作后正是疲劳的时候，反把枯燥无味的东西拿过来硬往脑子里塞，弄得头晕眼花，一无所得!不知道把费脑力的学科的学习安排到清静的时间，在疲劳时，要拿较有趣味的东西来调剂。
　　敬告每一个学文化的工农同志：不仅要认识到自己具有学文化的有利条件，而且要有正确的学习文化的态度，要有良好的学习方法。学文化的态度是否正确，方法是否良好，是学习能否成功的决定因素之一!
　　(民国三十二年五月十二日《解放日报》)
　　

陕甘宁革命根据地史料选辑第五辑/甘肃省社会科学院历史研究室编.-兰州:甘肃人民出版社出版,1986.11