南区合作职业学校怎样办成功的—（三）

薛民锋

　　(三)将要解决学生穿衣的纺织工厂
　　纺织工厂是以前的新合工厂(南区总社领导的)合并过来的，由南区总社帮助了500万资本(也作教育股金)，若不够时由沟门信用社补充。它在这半年中间，实际开工4个多月，一共挣了440万元，准备年底按成绩解决学生穿衣。全校有36名学生参加生产，其中有l6名学生会织布，织布最多的杜鸿章每天平均能织2丈5尺。许多学生已开始认识到：过去怕生产，怕劳动，是完全不对的。
　　4个多月的生产过程，分为三个阶段：起初因为学生对织布毫无经验，所以依靠工人织布，学生只学倒线；6月进到学生学习织布阶段，其办法是工人半工半教(上午做工下午教学生)，学生以3个年级为基础分为三组，每天轮流一个小组，平均每人3天做工半天；到秋季进入织布倒线完全依靠学生的阶段。工人变成技师，领导学生做工，享受合作社干部待遇(每月伙食除外预支10万)，由学校开支；学生上课是统一的，做工则与自习相配合，即轮流自习，轮流做工，现分4个小组，每人平均两天做工半天。(请看表4)学生织布是劳资合作，到年底按成绩拿红利解决他们穿衣。
　　前两个阶段是春季，不仅没有挣钱，而且赔了60万。赔钱的原因：主要是开始时修理工厂停工一月，出修理费用49万，工人伙食243万。其次是工人少，工作不能固定，杂工较多，组织不严，作息不一，产量降低。第三是学生初学，质量不佳。后一阶段到了秋季，改换了方法，学生不另开费用，也不要工厂出伙食，积极性又高，共安机4架，每天可出1匹多布，所以在秋季两个多月挣钱500多万。
　　学校和工厂结合的意义有三：1、教学生一方面学文化，一方面学生产，使他们学成文武双全的知识分子；2、有些记忆力差的学生，可以偏重做工，使他们成为有技术的工人，或领导生产的干部；3、学生得的工资，设法给他们解决衣服问题。
　　我们的经验：纺织工厂是要建筑在学生学习和自己动手的基础之上。因为这种小型工厂和农村的妇纺工作是一样的，不能依靠雇工挣钱，而要依靠学生的自力劳动。它的长亏，要算总帐，不能把学生的吃食工资计算在内。因为学生和工人不同，他们主要是学习，挣工资是辅助的。所以纺织的目的，主要的是为了锻炼学生劳动观念和生产技术，其次才是拿股本除过的长余，解决他们自己的问题。
　　将来工厂的发展方向：为了把合作社的股金转向生产，准备学会纺织，再学毛织(工业与本地土产相结合)，招收女生，学习缝纫。明年计划，招收年龄大的学生，为的是能够织布做工。这样的向前发展，慢慢走到职业中学的道路上去。
　　

南区合作社史料选/延安地区供销合作社，延安市供销合作社联合社编.—西安: 陕西人民出版社,1992.4