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第六章 延安干部教育模式对新中国高等教育的影响
栗洪武
中华人民共和国成立之后，由于国际国内形势的变化和高等教育自身不断正规化的发展趋势，延安干部教育形式也就失去了存在的意义，其中一些大学被停办了，一些大学则转为普通大学。但是，它所形成的“干部教育模式”中的许多内容和经验，却被新中国的高等教育当作优良传统所继承下来。具体来说，在培养任务方面，以干部培训为主，注重政治思想教育，培养领导人才，并且由此形成的干部队伍建设的理念和方法；在办学思想方面，表现为方向明确，目标集中，既从实际出发，又适应新形势发展的需要灵活变化；在办学体制方面，从中央到地方，教育主管部门与其他部门，既有统一要求，又有分工负责，而主要是部门对口办学；在教学原则和方法方面，坚持因人施教、少而精、教学相长等原则，推行符合干部教育的新教法；在学校管理方面，重视民主与效益管理，注重教学民主等；此外，还有对学生实行统招统分制度，生活上实行供给制等。这些对新中国成立以后的高等教育产生了很大的影响。所以，把延安时期的“干部教育模式”与新中国成立后的高等教育有机地联系起来进行考察，追索其历程，分析其特点，领悟其启示，是很有意义的。
延安干部教育模式研究/栗洪武著.—北京:中国社会科学出版社,2009.6