青年们具有了良好的心理品质，能促使他们投身改革开放和现代化建设中去发挥应有的作用。心理品质属于非智力因素的范畴，它是人的认识过程以外的全部心理因素，而又直接参与人的认识过程。它包含了动机、兴趣、情感、意志、能力、气质、性格、自我意识等内容。青年的心理品质是以动机为核心，以行为态度来表现的，人的智慧是学业和事业取得成功的基础，而非智力因素则是取得成功的关键。因为智力因素的发展，将会促进非智力因素积极特征的发展，反转过来又成为发展智力因素的动力，二者是相辅相成的，只有二者都处于良好状态时，才会组成合理功能而发挥整体效应。因此，非智力因素在青年学习过程中和今后工作期间的影响和作用是巨大的。因此，培养他们的良好心理品质，对于一个青年能否成才至关重要。而延安精神能培养出青年人的良好心理品质，因此，当代青年需要延安精神。
　　1.“延安人”是青年们形成良好心理品质的榜样。
　　延安时代，共产党人和无产阶级革命战士，为了一个共同目标，离开优越的城市生活到贫瘠的延安，从四面八方跋山涉水，历经千辛万苦聚集宝塔山下，在中国共产党的领导下取得抗日战争的胜利，建立了新中国，开辟了新纪元。其原因之一，就是良好心理品质在革命斗争中发挥了积极的作用。事实说明：意志行为是人所特有的心理现象，又是人们改造主客观世界不可缺少的心理素质。因此，青年应像延安人那样以良好心理品质来调节自己的行动，战胜困难，实现预定目标。
　　2.延安精神能端正青年们的学习目的。
　　青年是未来社会发展的人才，为两个文明建设服务的主体。所以正确认识学习目的，懂得学习知识不仅是自己的事，而且是履行未来历史责任的事，由此而把这种心理准备转变成为自觉需要，使积极学习的需要又由潜伏状态转变为活跃状态，并成为强大动力，学习目的越明确，学习的社会意义认识越深刻，形成的动力就越大，越持久。就能积累丰富的知识，就能成才。而延安精神就是要求青年们坚持正确的政治方向，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。学习延安精神，就能端正青年们的学习目的。
　　3.延安精神能塑造青年们的思想道德。
　　青年的思想道德是青年们形成良好心理品质的前提，而心理品质水平的高低又将影响着未来建设者的规格和质量。延安精神是一种高尚的思想道德情操，能引导青年们树立正确的人生观、价值观、世界观，形成整体效应，促进青年良好心理品质的形成。