坚持理论联系实际的科学态度

李鸿义

　　四、毛泽东《改造我们的学习》的报告
　　坚持理论联系实际的科学态度
　　在学习马列主义理论的热潮中，延安的干部中比较普遍地出现了教条主义和理论脱离实际的倾向。许多人只注意引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林经典中的个别词句，而不懂得用马克思列宁主义的立场、观点和方法研究和解决中国革命的实际问题，不注意研究中国的现状、中国的历史和中国的革命问题。这种学习态度和方法，对学习妨碍极大。为此，1941年5月19日，毛泽东在延安干部会议上作了《改造我们的学习》的报告，主张把全党的学习方法和学习制度改造一下。
　　首先，明确地提出了马克思列宁主义的理论联系实际的基本原则是党的根本指导思想，是党的一切工作的指针。理论联系实际就是要有目的地去研究马克思主义的理论，要使马克思主义理论和中国的革命实际结合起来，学习马列主义理论是为着解决中国革命的理论问题和策略问题，去从它那里找立场、找观点、找方法。中国共产党的全部工作，就是从事将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的伟大事业。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。
　　其次，号召向主观主义猛烈开火。理论联系实际的作风，是马克思主义的作风，是党性的表现；理论和实际相分离的作风，是反科学的反马克思主义的作风，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感情当政策，这种人凭主观办事，忽视客观事物的存在。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了律人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。毛泽东从研究现状、研究历史和学习国际经验、学习马克思主义的普遍真理这三个方面，分析了主观主义的表现及其危害，并把这种主观主义的态度同马克思主义的态度作了显明的对比。主观主义者不是有的放矢，而是无的放矢。他们或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。毛泽东形象生动地用了一幅对子给这类人画像。上联是：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；下联是：山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。他要那些没有科学态度的人，那些只知背诵马恩列斯著作中若干词句的人；那些徒有虚名并无真才实学的人，为了诊治自己的毛病，把这幅对联记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己的房子里的墙壁上，经常对照检查。这种以矢中的、淋漓尽致的分析，这些发人深省、令人难忘的讲话，在延安整风期间，和以后的革命年代里一直教育着后来人。
　　马克思列宁主义态度，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，这就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义，要用马克思主义这根“矢”，去射中国革命这个“的”。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。
　　再其次，提出了克服主观主义的基本措施。这就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查研究，把革命气概和实际精神结合起来；聚集人才，有组织地分工合作地研究历史，首先是研究中国的近百年史和中国共产党的历史；对于在职干部的教育和干部学校的教育，确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思主义为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思主义的方法，也就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论。
　　毛泽东《改造我们的学习》一文，对于当时党的干部的整风学习和路线学习，起了极大的推动作用，给全党整风学习指出了明确的方向，奠定了坚固的思想基础。是整风学习的必读文件之一。
　　

延安整风运动/中共陕西省委党史研究室.—西安：陕西人民出版社，1992.8