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印刷厂工人训练班（1941.11.19）

剑秋

　　在清凉山的半腰中，有一排石窑洞里，生长着一个工人学校——印工训练班。这个训练班，是中央印刷厂办的，开学已经快有三个月了，训练班有学生三十七人，是由工厂各部门，在保证完成新的生产任务下，选送来的。
　　这三十七个被选送来学习的工人，在文化水平方面是极不一致的，根据初步调查：县级师范学校肄业的一个，高小毕业的四个，念过九年书的一个，念过八年的一个、七年的一个、六年的两个，五年的两个，四年的五个，三年的一个，二年的六个，一年的一个，半年的一个，其余的十一个是没有入过学校的。
　　在这三十七人中，多数不会看地图，即是不知道地图上东西南北方向的、有二十二个，会看的只有十五个。在识字方面，约三分之一以上的人，对于学习过的字不会讲不会用。
　　在初步的了解学生程度之后，曾决定教学的方针应着重于提高文化和学习各种具体常识，而人数少程度复杂，却使编班颇感困难，终于大体上依照学生的水平划分了甲、乙、丙三班。甲班的基本课程是：中国历史、世界常识和党建；乙班丙班的基本课程是文化课，另外附听中国历史与党建。
　　除了这些基本的课程之外，其余就是请人作报告，如时事问题、自然科学常识(主要是讲与印刷工作有关的科学常识，例如机器构造原理、合金、油墨等)以及职工运动等等。
　　最近乙，丙两班的课程，有点变动：添了算术和常识，同时□着加强文化课的学习，中国历史和党建课都决定不听了。
　　教员方面，除了文化课的教员是实行小先生制，其余各课教员都是从其它机关请来的。
　　至于学校的组织，是很简单的：设一个班主任，管教务及日常学习指导；一个支书，领导学校党的组织并协助班主任进行一切事务工作。在学生方面，有一个队长，总管全班生活、学习纪律，有墙报，体育，歌咏干事各一人，负责全班文化娱乐生活，此外，按班和自习单位又划分了五个小组，设有组长，经过民主选举的。
　　不实际(少数文化水平较高的，缺乏具体知识而只懂得一些名词)和文化程度很低，(差不多有三分之一的人，基本上还没有消除文盲的地位)是这个训练班学生的特点。因此，在教学上开始时特别着重于“好高骛远”与“不愿学习文化”等倾向的克服，关于这一点，目前已收得了很多成效，例如一个甲班的学生亲自对我说：“……很有趣，现在我们所学的都是新鲜与实际有用的知识，而不是专门背颂一套枯燥的名词了!”“过去工会常请人作时事报告，可是一些人名地名我们是从来不清楚的，现在听讲后才知道瑞典和瑞士不是一国，阿根廷也不是一个人名……。”在学习中，为了加强对文化课的帮助，他们制造了一种“顾问”制，办法是由甲班学生轮流值日去帮助乙丙两班的自习，作他们的小“顾问”，很有成绩。
　　文化教材，由该班主任收集印厂生产技术方面的材料编成，课本的名称叫：“我们的工厂”，取材的内容和形式都有点像“十万个为什么”。这是专给丙班用的，因一般的识字课本对他们不合适，太深与工作实用没联系，这种工厂实际材料写成的课本，对于文化程度很低的学生不仅容易识字、记忆和使用，而且更可以在学习中提高他们对工作的认识与兴趣，以打破过去某些学习与实际工作的离心倾向。
　　当然，这课本因为仓促编成，不免有些缺点，但在实际教学中是可以改正和补足的，同时根据着这一试验，也可知道：以工厂多方面的实际知识和材料，除写成一部文化课本外，还可以编一套初级教科书(包括常识算术等)，以作为提高工人文化政治技术水平的基本教材。这是值得研究工人教育的同志注意的。
　　编者按：
　　这种训练班，对于工人文化、政治和技术水平的提高，确能收到相当的效果；但只有像中央印刷厂那样较大的工厂才能举办。而且必须在不妨碍生产任务的条件之下。所以一般规模较小的工厂是难于办到，也不宜于办到。
　　(《解放日报》1941年11月19日第二版)
　　

陕甘宁边区工人运动史料选编上册/陕西省总工会工运史研究室编.—北京:工人出版社,1988