和儿子相约在唐诗里
“晚风吹行舟，花路入溪口。”周末下午儿子写完作业后，我带着他去公园游玩，当时天色已晚，我们泛舟湖上，春风拂面，波光粼粼，我随口呼出这样的诗句。“妈，这句诗的意思我知道，就是晚风吹拂着小舟前行，一路春花撒满了溪口的两岸。”我微笑着点头，然后接着说道：“潭烟飞溶溶，林月低向后。”儿子抓着脑袋，陷入沉思。我趁机告诉儿子：“这句诗的意思是水潭烟雾升腾，白茫茫的，岸边的树木和明月都在与船逆向行走。”儿子一拍脑袋，豁然开朗，大叫道：“哦，我明白了!”然后儿子接着跟我说：“妈，我也想起唐朝王维《终南别业》里的一句诗：‘行到水穷处，坐看云起时。’还有唐朝王勃《滕王阁诗》里的一句：‘闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。’”听着儿子脱口而出的诗句，我很是欣慰。
几个月前，我跟儿子约定一起背唐诗、宋词、国学经典，当时儿子还有些不乐意。儿子作业很多，要背诵的东西也很多，晨读课的时间根本不够用，我再给他加这么一项额外背诵的任务，他当然不乐意。但是这些古圣先贤们留下来的文化瑰宝是非常珍贵的，是需要青少年们去学习和传承的，“少年智则国智，少年强则国强”，必须想办法让孩子去学、去背。我知道硬来不可取，首先得让孩子爱上诗词，爱上传统文化。于是，我每天跟儿子相处时都会自己读上几句诗词并说出诗的意思，然后反复品味，一副陶醉的样子。
时间久了，儿子受到熏陶，当我刚说出上一句诗时，他就会接出下一句。我刚说出王昌龄《采莲曲》中的一句：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”儿子会马上接道：“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”宋词儿子也接得上，“无意苦争春，一任群芳妒”，儿子马上接道：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”看着儿子渐渐上钩，我故意说一些儿子不会的诗句，然后让儿子接，儿子自然接不上。我便趁机说道：“多美的诗句呀，你竟然接不上，唉!”然后我故意把下面的诗句拖着长腔高声说出来，儿子看着我陶醉享受的样子，一声不吭地回书房看书了。无意中，我发现儿子读的竟然是唐诗。
好，儿子已上钩，我还要在钩上多放些鱼饵，增加儿子学习唐诗、宋词的成就感。于是一到星期天，我就带他出去游玩，每到一处，都根据相应的情景说出几句诗来，儿子若抢先说出应景诗句，我便为儿子喝彩。当我们登泰山时，儿子说出唐朝杜甫的《望岳》：“岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓……”当我们看到暮色中的村庄时，儿子说道：“渡头余落日，墟里上孤烟。”(唐朝诗人王维《辋川闲居赠裴秀才迪》里的诗句)……所行之处，儿子都能发出相应的感慨。
如今，儿子已深深地爱上了古诗词，爱上了传统文化，爱上了美好生活，爱上了大好河山!
张素燕 摘自《天天爱学习》(6年级语文)2024.7-8
