知识窗

小小日记迷 做命运的主人 朱庆林 要改善命运，就必须让自己成为命运真正的主人，因为生活的主体是自己。 让我们来重温一下“乐圣”的故事： 经过多年的勤学苦练，贝多芬逐渐成长为一名优秀的音乐家，创作了数以百计的音乐作品。但从1816年起，贝多芬的健康状况越来越差，后来耳病复发，不久就失聪了。作为一个音乐家，失去了听觉，就意味着将要离开自己喜爱的音乐艺术，这个打击简直比被判了死刑还要痛苦。 他又开始了与命运的抗争。除了作曲外，他还想担任乐队指挥。结果在第一次预演时弄得大乱，他指挥的演奏比台上歌手的演唱慢了许多，使得乐队无所适从，混乱不堪。当别人写给他“不要再指挥下去了”的纸条时，贝多芬顿时脸色发白，慌忙跑回家，痛苦得一言不发。 在困厄中，贝多芬没有自暴自弃，他以极大的毅力克服耳聋带给他的困难。耳朵听不到，他就拿一根木棍，一头咬在嘴里，一头插在钢琴的共鸣箱里，用这种办法来感受声音。这样，他不仅创作出了比过去更多的音乐作品，还能登台担任指挥了。 1824年的一天，贝多芬又去指挥他的《第九交响乐》，博得全场一片喝彩，一共响起了5次热烈的掌声。然而，他却一点儿也没有听到，直到一个女歌唱家把他拉到前台时，他才看见全场观众纷纷起立，有的挥舞着帽子，有的热烈鼓掌，这种狂热的场面，让贝多芬激动不已。 1827年3月26日，贝多芬在维也纳病逝。他一生创作了9部交响乐，其中尤以《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《田园交响乐》、《合唱交响乐》最为著名，此外还有32首钢琴奏鸣曲，以及大量的钢琴协奏曲、小提琴协奏曲等。他的一生为音乐的繁荣发展做出了巨大贡献。 “乐圣”以一生的波澜壮阔，传达着这样一句撼天动地的宣言：“我将扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服!” 在今天，世界上有太多的人只是一个玩偶，根本不是自己命运的主人。我家里太穷、我学历不高、没人帮我一把、这太困难了……勇敢一些，你完全可以粉碎这些妨碍幸福的借口! 河南省淮阳县冯塘乡冯塘中心街十字路口路南 汤药里的爱 何 平 9月27日 晴 汤药是苦的，但汤药里的爱却是甜的。 一个星期五的傍晚，放学回到家，我就感到头重脚轻的，身体有些不舒服。妈妈见我萎靡不振的样子，就摸了一下我的额头，说：“呀!你发烧了。”“可能是上体育课时太热，我脱了衣服着凉了。”我有气无力地说。 妈妈放下手里活，立即把我带到了医院。护士阿姨给我测量了体温，不量不知道，一量吓一跳，我的体温竟然高达39度8。妈妈非常紧张，医生走过来说：“没事，先打一针，吃点中药，很快就会好的。”接着医生就给我开了药方，等了一会儿，妈妈去中药房取回了几包中药，我们就回家了。 回到家，妈妈把中药用水泡在砂锅里，然后给我吃了几粒退烧的药片，让我在沙发上休息。大约半个小时后，妈妈把药放到煤气灶上用大火煎制，砂锅沸腾后又改为小火，一会儿，屋内就充满了难闻的中药味。妈妈不时地打开锅盖看看，向里面加点水，反反复复好几次。在沙发上坐了一段时间，我实在坚持不住了，就上床睡觉了。 不知过了多久，迷迷糊糊中，妈妈把我叫醒，说：“乖乖，把汤药喝了。”我接过妈妈端着的半碗褐色的汤药，用舌尖沾了一下，苦得我直摇头，喝了一小口，实在难以下咽，就不想喝了，妈妈鼓励我说：“良药苦口，喝了，病才会好得快些。”看着妈妈瘦弱的身躯，疲惫的样子，我的心头一震，心想，药虽苦，但却是妈妈辛辛苦苦熬出来的，它包含了妈妈对我的一片关爱呀，怎么能辜负她的辛勤劳动呢?我的眼睛湿润了。于是，我埋下头，屏住气，一口气喝了下去。啊!一股暖流流遍了全身，我感到汤药不但不苦，反而有点甜。 喝下药后，我又睡下了，出了一身汗，身上也轻松了许多，渐渐地，渐渐地，我进入了甜蜜的梦乡。 江苏省海安县李庄小学四(1)班 指导老师：何长平 阳光总在风雨后 王越洋 9月1日 晴 一开学，我心里就惦记着一件“可怕”的事——办黑板报。因为一办黑板报，我就得负责写板书，一写就是好几节课，累得我腰酸背痛，手指发麻。 果然责任难逃。今天，负责黑板报的李老师宣布说：“这期的主题是‘庆祝教师节’。”老师一布置，我们就开始各忙各的，我的首要任务是练好“热烈庆祝教师节”这七个字。 上午一有空，我就在教室前面的黑板上练习这七个大字，练了一遍又一遍，一直练到我满意了为止。下午，我早早地来到教室，开始往版面上写大字。尽管我练得“滚瓜烂熟”，但写起来还是小心翼翼。不一会儿，我就写完了。咦?怎么还剩一个格子?这时，有人惋惜地说：“王越洋，你怎么写的‘热烈庆教师节’呀!”我先是一楞，而后仔细一看，还真是少写了一个字儿!“哎——”我不由得叹了口气，只好擦了准备重写。就在这时，语文老师来了，我连忙回到座位上。 下午第二节课，李老师让我们趁体育课时间赶一赶黑板报的进度。我马上开始重振旗鼓写大字。第一次写完了，老师说：“你把字写偏了。”我只好再次擦掉自己的“杰作”。第二次写完了，老师又道：“光用白粉笔太单调，用彩色的粉笔写出来会更好看些。”“唉，怎么又不过关!”我一边暗自埋怨，一边擦黑板。第三次写好了，老师竟然无情地说：“有点大了。”说完，老师有事便走了。看来，我还得再写一遍。这次，我吸取了之前的教训，不急也不躁，一笔一画地精雕细刻起来，俨然一个胸有成竹的艺术大师……总算大功告成了，李老师高兴地点点头，教室里也不时传出同学们的赞叹之声! 回到家，我把今天的“遭遇”向妈妈诉说了一遍。妈妈意味深长地说：“孩子，你知道张老师的板书为什么那么漂亮吗?因为他小时候每天坚持练习，同一个字总是写了一遍又一遍，天长日久，他才练就了一手好字。” 听了妈妈的话，我心里豁然开朗，心想：我现在虽然写板书不熟练，总是写写擦擦，感觉很累，但都是为以后打基础。我相信，只要坚持练习，总有一天，我的字会大放光彩，因为“阳光总在风雨后”! 山西省阳城县第二小学五(1)班 点评： 是的，风雨之后才会阳光灿烂!小作者用生动的语言写出了自己成长过程中的困惑，经过妈妈点拔后豁然开朗，懂得了“阳光总在风雨后”的道理，总结性的结尾让人深受启迪。在文中，小作者把自己办黑板报的经过写得较为具体，表现了当时办黑板报的真实心理。 指导老师：孟春霞 特别的礼物 刘一恒 9月22日 晴 打开我的衣柜，一件特别的礼物映入眼帘，那是一件干净的中间印有“蜡笔小新”的白T恤。 那是去年初夏的一天，我在家里悠闲地上网。(我也算是个购物狂，经常买买衣服，看一些小玩意儿，爸爸妈妈也纵容我这么做。)忽然我的眼睛一亮，在“童装商场”里看见了一件印有“蜡笔小新”图案的T恤衫，做工和布料都非常好，材质是纯棉的。领口和袖子是绿色的，显得格外休闲时尚，我一眼就喜欢上了，马上点击“查看详情”，可一看价格——唉，算了吧!减去运费都得68元，这让我大失所望。68元对于我这个“钱紧”的小学生来说，简直是个遥不可及的天文数字。因为我的“淘宝账户”上已所剩无几! 不过我也没有完全放弃，开始进行我的“省吃俭用买衣服”大作战。爸爸平时给我的零花钱我都会攒下来。1元、3元、5元……可是，这样的速度太慢了!有时我还会在班上卖掉我的一些“宝贝”，虽然心里舍不得，但“舍不得宝贝，买不到衣服”嘛!我也只好忍痛割爱了。即使这样，钱还是不够。我并不灰心，还是自觉地把每天的零用钱攒下来。 直到有一天…… 我握紧手中的68元，想跟妈妈商量购买T恤衫的事。谁知，妈妈一进门，手中提着一个塑料袋子，说道：“龙龙，你看这是什么?” 我接过那个袋子，打开它。啊!正是那件T恤衫!它特别新，在阳光的映照下，显得无比炫目，无比耀眼! 原来，妈妈早就知道我很喜欢那件衣服，便把自己买化妆品的钱省下来。我立在那，沉默了许久，才哽咽着说道：“妈妈，谢谢你!” 我忆起来，那天正是去年的儿童节! 山西省夏县新建路小学五(1)班 指导老师：杜鲜丽 可爱的小羊 丁祎欣 9月12日 晴 一天，我跟着妈妈来到外婆家，车还没停下来，就听见屋子里传来“咩咩咩”的羊叫声，声音稚嫩悦耳，我好奇极了，屋子里怎么会有羊呢?外婆告诉我，前几天羊妈妈因病死了，所以就把两只小羊搬进屋来，这下可乐坏了我。 我迫不及待地把它们从“窝”里抱了出来，两只小羊雪白的毛色，宝石般的大眼睛，可爱极了!让我忍不住伸手去摸摸它们。也许是刚被放出来，小羊们又蹦又跳。一会儿从外婆的腿间钻过来钻过去，一会儿飞奔着互相嬉戏。渐渐地它们跟我熟了，不再一见我就跑，只是躲在桌子底下看着我。过了一会儿，它们见我蹲在那看着它们，就慢慢接近我。最后，其中一只竟然友好地舔着我的脚，另一只则站起来，双脚架在我的肩上，与我亲密接触呢! 这时，外婆拿着一瓶奶走过来，微笑地对我说：“小欣，外婆要给小羊喂奶。”“小羊也喝奶啊?我也要给小羊喂奶。”我又好奇又兴奋，心中充满了期待。外婆爽快地答应了。我们坐在小椅子上，外婆拿着奶瓶，小羊一闻到奶的香味，马上围了上来，她便一把抱住其中的一只小羊。刚开始小羊死活不开口，外婆只好用手指掰开小羊的嘴巴，把奶嘴硬塞进小羊的嘴里。小羊挣扎着，嘴里不停地叫着“咩咩”。可当小羊尝到了奶味，便津津有味地喝起来，还时不时发出“吱嘟吱嘟”的声音。另一只小羊也好像闻到了香味，不停地绕着外婆手中的奶瓶，转来转去，还时不时地“咩咩”直叫，好像在说：“还有我呢，我也要喝奶。”外婆笑呵呵地说：“好了，该你了。”一把拎过这只小羊，将奶嘴塞进它的嘴里，小羊一口气喝掉了剩下的半瓶奶。 喝完奶，小羊们和我更亲近了。“羊儿的聪明难以想象，虽然我只是羊……”我一边唱着歌，一边陪着小羊追逐玩耍。 和可爱的小羊在一起，让我快乐不断! 江苏省海门市东洲小学四(3)班 指导老师：何 莉 西湖的绿 宗 璞 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琮净，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 森·林·木·十 戴轶昕 9月18日 晴 “嗖!”一道黑影从天空中掠过，那是一只正在翱翔的雄鹰，一只已经活了40多年的老鹰，一只曾经见过许多世面的鹰，它是这个天与地的主宰，在它的视野下，有一片一望无际的沙漠。远处，一个十字架孤零零地立着，上面写着几个模糊不清的字：人类墓地…… 30多年前，当它还是一只雏鹰时，这里还是一片宽阔无际的森林。林中小鸟快活地叫着，小鹿在奔跑，溪水哗哗地流淌，一片生机勃勃的景象。幼小的它在林中快活地生活着。有一天，它突发奇想，想去看看外面的世界是什么样的，于是告别了母亲，出去闯荡了…… 10年过去了，在外面闯荡了一番后的它突然很想念自己的家乡，便急急赶回来。眼前是一番不同的景象：鸟儿不叫了，小鹿不跑了，溪水不流了，树木似乎也少了很多，还有许多奇形怪状的大手臂，一些体形庞大的生物正在用一种它听不懂的语言交流。它急忙回到家，向母亲问道：“这是怎么回事．原本好好的森林，怎么……”还没等它说完，母亲就已经打断了它的话：“我的儿啊，这都是人类干的，他们为了自己的利益，把树伐倒，拿去盖房子，现在只剩下一片小林子了，唉……”母亲叹了一口气，又说：“他们再这样伐下去，一定会受到大自然的惩罚的。”它听完了这些话，心情十分沉重。住了一段时间后，又回到外面的世界打拼事业去了。 时光如梭，一眨眼，又一个10年过去了，当它回到昔日的森林时，已经看不到一点儿绿色和生气，只有人类的机器发出的“吱嘎吱嘎”的响声和遍地的木桩子，剩下的就是一片荒凉的戈壁。于是，它降落在一棵已经完全枯死的树上，陷入了沉思。这时，一只已经很年迈的蜥蜴从沙土中爬出来，打量了它一会儿，用沙哑的嗓音说：“我知道你在想什么，我可以告诉你答案：你走的那10年里，人类变本加厉地大肆砍伐，使森林面目全非，变成了现在这个样子。你看着吧，这些两条腿的无知生物总有一天会遭到报应的!” 如今，这片沙漠只有它一个人了。老蜥蜴的话果然应验了，当年，它是亲眼看着人类被沙尘暴卷杀光的。现在，它飞到那块十字架上，不由得叹了口气，心里默默地想着：人类啊人类，正是因为你们只顾自己的利益，乱砍滥伐，才导致了今天的这个结果：这个世界上的最后一块木头只能给你们当十字架了…… 浙江省宁波市江北实验小学603班 指导老师：全利强 东钱湖之旅 黄 艳 8月13日 晴 我们暑假来到了宁波，在宁波打算和朋友玩三天，说是三天，其实是两天，因为第三天我们就回家了。 一路上，风景很不错，有高大的山，有整齐的田地，田地里还可以看到牛呢!很快就到了宁波汽车南站，我们找了一个旅馆，又报了一个旅游团，然后，就出发去东钱湖了。 东钱湖，位于宁波市东侧，又名小普陀，这是一抹岁月的沧桑划过的历史烟尘。 我和朋友买了门票，一进去，东钱湖就躺在我们的眼前。东钱湖面积可大了，一眼望不到边，约有4个西湖那么大呢!涓涓的流水汇聚在这里，它一年四季都是清清的水，好似一面明亮的大镜子，倒映着蓝天白云和周围茂盛的花草树木，以及远处连绵不断的青山。一阵微风吹来，湖面泛起鱼鳞似的涟漪，阳光在湖面上闪着点点金光，像仙女给湖面撒着金子，美丽极了，湖边，有轻柔的杨柳正对着湖面梳妆呢!湖水有点儿泛绿，又像一块无瑕的翡翠，不远处依稀可以看见水里的小鱼扳着尾巴和小伙伴一起游玩嬉戏，使东钱湖变得更加楚楚动人，要是下雨天，湖面像是披上了一层轻纱，周围的一切朦朦胧胧，好像进入了人间仙境，真是“欲把东钱湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 一条长长的堤坝，把东钱湖分成内外两个湖，仿佛一条长龙卧在水面上，又如仙女美丽的腰带。在东钱湖的中间，还有一座雪白的观音雕塑，这就是著名的“水上观音”，慈祥的观音娘娘仿佛在欣赏东钱湖的美丽景色。 我们一边走一边猛按快门，好美丽的风景啊!走着走着，远远就看见了一座桥。走近一看，原来叫“影月桥”。怪不得叫“影月桥”呢!连弧度都这么大。 第二天，我们去了许多人梦寐以求的普陀岛。最后一天，我们一大早就回家了。 浙江省桐乡市凤鸣小学603班 指导老师：倪娟仙 美丽的龙潭公园 樊济航 9月9日 晴 我爱湛蓝的大海，我爱雄伟的长城，但我更爱家乡的龙潭公园。那里树木茂盛，鲜花盛开，是个游玩的好去处。 春天，龙潭公园中百花齐放，醉人的花香在空中到处弥漫。小草悄悄从土壤中探出了脑袋，好奇地打量着外面的世界。柳树抽出了新的嫩绿的枝条，它随风舞动，好像在向游客招手呢。小麻雀醒了，从窝里跳了出来，在枝头唱着动听的歌，赞美春的美丽。在一片开阔的地方，小朋友们手扯着风筝线，奔跑、欢笑着，五彩斑斓的风筝拖着长长的尾巴在空中摇曳、飞舞。 夏天，小草和树木越发绿了，连雨水滴上去都被染绿了。湖里，大圆盘似的荷叶之间冒出许多五颜六色的美丽的荷花，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀地马上要破裂似的。顽皮的小鱼拥挤着抢夺游人撒下的鱼食，瞬间又在荷叶下游来游去，玩起了藏猫猫。傍晚，三三两两的游人悠闲地漫步、纳凉，十分享受。 秋天，花儿谢了，树木染上了黄色，树叶纷纷飘落，像蝴蝶在空中翩翩起舞。而枫树却变得火红火红，远远望去，就像燃烧的火焰；金色的菊花露出了美丽的笑脸，在微风中轻轻摇曳、舞蹈，点缀着美丽的龙潭公园。小孩子滑着旱冰，身子前倾，像灵敏的小鹿一样在林间穿梭。 冬天，一场大雪过后，龙潭公园变成了银装素裹的世界。湖面结了一层厚厚的冰，小鱼在冰下舒服地睡着了。树上积满了白花花的雪，就像开满了一簇簇雪白的梨花，仿佛那梨花的清香正扑面而来。游人争分夺秒抓拍着雪景，想留下这美景。 多么美的龙潭公园啊!我爱龙潭公园，我爱我的家乡! 太原市后小河小学四(6)班 家庭趣事 施陈凤 9月14日 晴 说起“趣事”，那可是我家的家常菜，每天都有“趣事”发生。但唯独那次藏眼镜的事至今还历历在目。 那是一个满天繁星的夜晚，爸爸像平常一样，端着水准备刮胡子。只见他放下眼镜，在胡子上涂上肥皂，开始用力搓起来，不一会儿，爸爸就变成了一个80岁的老爷爷了。突然，我看到了爸爸桌上的眼镜，便想藏起来逗逗爸爸。可是爸爸就在旁边，我又不好拿。突然，我的眼珠子骨碌一转，对了，我可以让爸爸分散注意力，这样就好办了。于是，我严肃地对爸爸说：“爸爸，妈妈让你去楼上一下，有事找你。”爸爸听后，立即“咚咚咚”跑到楼上。这时，我见时机到了，立刻从桌上拿起爸爸的眼镜，藏在哪里呢?我绞尽脑汁，有了!最危险的地方就是最安全的地方，我藏在了口袋里。这时，爸爸下来了，我惊慌失措地把眼镜藏好。爸爸看了看我，满脸疑惑，摇摇头又去刮胡子了。我看着爸爸，脸上直冒冷汗，真是“做贼心虚”啊! 10分钟过去了，爸爸刮好了胡子准备去拿眼镜，我连忙躲得远远的，生怕爸爸怀疑是我拿的。看着爸爸用手在桌上摸来摸去就是摸不到眼镜，我在旁边偷偷地笑起来。不一会儿，爸爸就怀疑起我来。于是，他快步向我走来，疑惑地问我：“我的眼镜是你拿的吗?”我赶紧摇摇头，对爸爸说：“不……不是……我拿的。”我紧张极了，心扑通扑通跳个不停。爸爸失望地走了，他又翻箱倒柜找起来，看见他那着急的样子，我又一次哈哈大笑起来。爸爸听见后，赶忙走过来，严肃地问我：“你到底有没有看见?”我不好意思地从口袋里拿出了眼镜。突然，我的脑子又冒出了一个想法：不如我来帮爸爸戴眼镜吧，让他在妈妈和奶奶面前出出丑。嗯，就这么办!我恳求爸爸让我帮他戴眼镜，他爽快地答应了。我用颤抖的手帮爸爸戴上了眼镜。望着他那憨厚的样子，我再一次捧腹大笑起来。原来，我把爸爸的眼镜戴反了。爸爸走到妈妈面前，妈妈笑得差点岔了气；爸爸走到奶奶面前，奶奶笑得腰都挺不起来了!而我，却躲在角落里笑得肚子都疼了。这时，爸爸也注意到了，连忙摘下眼镜重新戴。通过这件事，爸爸帮我取了个小外号：淘气包! 想了解我们家吗?那就快到我家做客吧，更多地了解我们的“家庭趣事”! 江苏省海门市临江中心小学六(2)班 指导老师：范春华 名师导学 景物，巧联想 夏小波 所谓联想，就是在观察人、景、物的同时，把见到的形状、姿态、颜色，听到的声音，嗅到的气味等，借助贴切、逼真、新奇的比喻、拟人、夸张等想象的方法，在实物与想象之间架起一座彩桥，将写景与联想恰到好处地结合起来，从而收到较好的表达效果。那么，写景时通常可以从哪些方面去展开联想，或者怎样联想呢? 一、相似联想。这种联想一般是将景物通过比喻、比拟等手法，形象地描绘出来。譬如： 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ——选自《庐山的云雾》 上面这段话描写了庐山云雾的千姿百态，作者运用比喻的手法，同时加入了自己丰富而美妙的联想。通过联想，突出了庐山云雾的姿态美，给人以色彩鲜明的美感和立体的空间感，从而创造了优美的意境，增强了作品的艺术魅力。 二、相关联想。这种联想一般是根据事物之间的关联而形成的联想。譬如： 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时侯没有火车、汽车、起重机，就靠者无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 ——选自《长城》 在描写长城条石的时候，作者很自然地联想起古时候劳动人民用自己的肩膀和双手，一步一步地将重达两三千斤重的条石抬上陡峭的山岭的壮阔画面。作者通过这样的相关联想，让脚下的条石变得厚重起来、沉甸起来。 三、对比联想。即把相关或相近的事物放在一起加以对比，从而突出所写景物的特点。譬如： 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 ——选自《桂林山水》 在描写漓江的水时，自然而然地联想到了波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖，通过对比、衬托，突出了漓江水“静”、“清”、“绿”的特点；在描写桂林的山时，则联想到峰峦雄伟的泰山和红叶似火的香山，对比之下，突出了桂林的山“奇”、“秀”、“险”的特点。 习作要求 回忆游览过的一处景点，按照一定的顺序，把你见到的形状、姿态、颜色，听到的声音，嗅到的气味等描写出来，并借助贴切、逼真、新奇的比喻、拟人、夸张等想象的方法，将写景与联想恰到好处地结合起来。字数不少于400字。 范文点评 游扬州瘦西湖 刘舒畅 每当翻开相册，看到游玩扬州时拍下的张张照片，我的心情久久难以平静，思绪像长了翅膀一样，一幅幅画卷在我的脑海里展开，小桥、流水、垂柳、亭台……虽已模糊，却依然亲切!① 记得我10岁的时候，奶奶带我去扬州玩，车慢慢地开动了，窗外只是无际的金黄色油菜花和接连不断的垂杨柳树，阳光明媚，春风习习，一切都显得那样新绿，饱含春的爱意。我不禁百感交集，想起了脍炙人口的千古名诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。② 到了扬州后，我们先去了“瘦西湖”。 这里真是一幅美丽的风景画，湖水碧波荡漾，波光粼粼。湖边桃树和柳树枝繁叶茂，粉红的桃花和翠绿的柳枝相互映衬，这不觉让我想起唐代诗人李白笔下描写的“桃红柳绿”啊!③我们乘上小船，首先来到了“凫庄”。这个凫庄是建在水中的，而“凫”字表示野鸭的意思，所以“凫庄”就是浮在水面上的鸭子。 接着，我们又来到了当年乾隆皇帝钓过鱼的地方——深入湖心的钓鱼台。相传当年的乾隆皇帝逛到这儿，不知怎么的就来了钓鱼的兴趣。于是立即有人送上鱼杆。可是瘦西湖里的鱼却偏偏不听话，平日里一呼百应的乾隆皇帝钓了半天，愣是没有一条鱼上钩。这下陪同的扬州盐商着急了，当即悄悄选了几个水性好的水手带着活鱼潜到水下。举着荷叶，靠荷茎来换气。上面的乾隆鱼杆一落，下面的鱼就被挂上了钩，这下乾隆爷自然是龙心大悦了。④ 这时，我瞧见一座亭子上围聚了许多人。原来那就是有名的五亭桥。五亭桥是扬州的标志，它由五个亭子组成，似五朵盛开的莲花，所以又叫莲花桥。⑤桥呈拱形，中间的一亭最高，两边四亭，参差相称。桥洞多达15个，洞洞相通，乘小船穿来穿去，一定别有风味。二十四桥因“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”而闻名，其实谁也说不清桥到底在何处，只知道，那桥上的明月，曾照过无数人的心。我数了数，它真的有二十四级台阶，二十四根栏柱；我量了量，它长二十四米，宽二点四米；我看了看，它洁白的栏板上刻有彩云追月的浮雕。如果有闲情逸致，可以坐在桥边的亭子里看看风景、散散心，由此看来，扬州还真的适合人居住啊!⑥ 最后，我们还游玩了白塔晴云、春流画舫、望春楼……好一幅国画长卷啊! 通过这次游玩，我领略了扬州的美丽与繁荣，真是“上有天堂，下有扬州”啊!不管过去还是将来，她的水、她的柳、她的情，将永记我心，与我同在! ①看到相册里的张张照片，联想到童年嬉戏的地方——扬州。睹物生情，浮想联翩。 ②由眼前金黄色的油菜花和随风飘拂的杨柳，自然地联想到李白那脍炙人口的千古名诗。 ③由景生词，画意与诗情相互交融。 ④伫立钓鱼台，想起了乾隆皇帝到这里钓鱼的典故，使“钓鱼台”一景充满了传奇色彩。 ⑤五亭犹如五朵盛开的莲花，形象的此喻，让五亭桥更加地美丽、圣洁。 ⑥此情、此景，让小作者产生长居于此，饱览这里的湖光山色的美好愿望，让读者心驰神往。 点评： 小作者在写景的时候不是枯燥地介绍景物，而是抓住扬州瘦西湖的特点，赋予喜爱的情感，使情和景融为一体，把生活中体验到的美好事物与眼前景物对比，运用相似联想、相关联想等手法，使眼前景物变成了一幅幅丰富多彩的生动画面。 指导考师：夏小波

摘自《青少年日记 小学生版》2011年10月