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在繁华的都市，在红黄绿三色灯下，每天都演绎着生动感人的故事。四年级小朋友刘一渐告诉我们“我和交警的故事，”就是其中一个。
在大家心中，交警是城市和人民安全的保护神，他们执勤时的手势，其实很简单，但我们看来却是那样的优美、潇洒。这其实是出于一种情感认同：他们的手势，让人们行驶在安全的道路上，简单的动作里，蕴涵着高尚、伟大的力量。
远远地、静静地欣赏他们的英姿，是一种美的享受，但如果真的与交警进行“面对面的接触，”又会是一种什么样的感受吗？许多汽车司机会怯怯地告诉你：那多半会不轻松、不愉快，因为可能落个轻则罚钱、重则扣证扣车的结果。所以，当小作者与交警“亲密接触”时，第一感觉是“倒抽了一口冷气，”说出来的第一句话就是“要扣车吗”。
当我们仔细阅读完这篇不长的作文，就会有豁然开朗的感觉，从对交警——其实是对交通法规的恐惧中解脱出来：年轻的交警叔叔有严肃威武的一面，因为他是执法者；也有和蔼可亲的一面，因为他是我们亲爱的大朋友，充满人情味。
这篇作文的特点在于把“我和交警的故事”写得曲折生动，一波三折。小作者骑车闯红灯（许多人会感到委屈：我是闯黄灯啊！）被交警逮个正着，还被带到罚款处，按一般的逻辑是要上演教育－罚款－扣车的“好戏”。这是作文的第一个层面。但是出乎大家意料的一幕发生了：交警除了告诫小作者“注意骑车速度”，还帮他修理了刹车装置，当小作者准备付费时，交警却微笑着说：“不要钱，这是我的责任。”
这个交警是值得大家尊敬铁，不仅仅是因为他的和蔼可亲，乐于助人，更主要的还在于他的执法正确：小作者闯红灯，不是有意的，而且半道中终止了违规行为，所以应以教育为主；帮助小作者修车，则从根本上保证了骑车人的安全。总之，小作者和交警的第一次面对面接触，其过程相当的曲折，特别是忐忑不安的心理描写得淋漓尽致。文章结尾含蓄简练、富有深意，提高了作文的立意。
我和交警的故事
苏省海门市东洲小学四年级 刘一渐
今天，我和交警叔叔来了个面对面接触。想知道怎么回事吗?请听我说：
今天是双休日，我吹着口哨悠哉游哉地骑着自行车去时代超市买肯德基。到了十字路口，绿灯开始闪了，我连忙刹车，可因冲力，车子带着我甩出去一米多远。哎呀！完蛋了，这一带可有交警！我马上想脚底抹油——开溜！可一只大手拍在我的肩膀上，我的心“咯噔”一下提到了嗓子眼。我慢慢回头一看，啊！是交警!我倒抽了一口冷气。他提起我的自行车，和蔼地对我说：“请跟我来一下。”我只好跟着他走向前面的罚款处，心里嘀咕着：
“他是要罚我，还是批评教育，还是告诉家长、老师？”我忐忑不安。听大人们说，别看交警平时彬彬有礼，教育起人来，那简直是让人耳朵起茧子。这下我要惨了！
到了罚款处，交警叔叔语气平和地对我说：“你的车……”“扣车吗？那不能怪我。”我急了。“我没怪你，不过要注意骑车的速度。我要说的是你那车上的刹车皮条坏了，刹不住车，让我来修一修。”说着便把工具拿出来，把我的车翻过来，修了起来。过了一会儿，他把车推给我说：“OK了！”我望着他呆呆地问：“多少钱？”“不要钱。”他微笑着说，“这是我的责任！”
望着交警叔叔，我不知道说什么好，只见那交警帽上的警徽在阳光下是那么光亮耀眼。
卓妍
