(1999年5月)
　　在庆祝五四运动80周年之后，又迎来了“六一”国际儿童节。我在热烈祝贺节日的同时，向广大青少年推荐《延安精神永放光芒》丛书，希望大家能够喜欢，把它当作良师益友。
　　这套丛书的问世，最早是我提议，经国家教委批准，由中国延安精神研究会组织编写，以作为中小学德育教育的课外读物。为什么要出这么一套丛书呢?我主要有两点考虑。
　　首先，我们进行社会主义建设离不开延安精神。延安精神是党中央、毛主席领导中国革命由挫折走向全国胜利的长期斗争中形成的，是马克思主义与中国革命实际、与中国优秀思想文化传统相结合的产物，是我们党的优良传统和作风的集中体现，是经受了实践严格检验的宝贵精神财富。今天，它既是我们建设社会主义物质文明的重要精神动力，又是我们建设社会主义精神文明的重要内容。邓小平同志曾强调，我们一定要宣传、恢复和发扬延安精神，要大声疾呼和以身作则地把延安精神推广到全体人民、全体青少年中间去，使之成为中华人民共和国精神文明的重要支柱。江泽民同志也指出：“延安精神永放光芒”。这说明，我们需要采取各种形式，大力向全国人民、包括青少年宣传延安精神。
　　其次，延安精神是培养“四有”新人的需要。我们的青少年大多生长在相对舒适的环境中，一个时期，又遇到了一手硬一手软、政治思想教育较为薄弱的情况，对旧社会我国人民的苦难，对我国革命的历史，对我们党的优良传统知之甚少，这对他们健康成长是不利的。列宁说过，忘记过去就意味着背叛。特别是苏联、东欧剧变以后，西方敌对势力把和平演变的主要目标对准了中国，我们面临的国际形势更为严峻。而青少年是社会主义祖国的未来，要把他们真正培养成“四有”新人，经受住复杂环境与和平演变的考验，就必须大大加强思想教育工作，就要让他们了解革命的历史，学习和继承延安精神，并在社会主义建设中发扬光大。
　　延安精神的内涵是十分丰富的。对我们的青少年来说，应着重把握这么几条，就是共产主义的崇高理想，实事求是的科学态度和艰苦奋斗的革命精神。特别是共产主义理想，这是关系到一个人一生走什么道路的问题，是个方向问题，是“四有”新人应具备的头一条，尤其要解决好。我们提倡学习和发扬延安精神，很重要的一点，就是要使大家能正确地解决这个问题。邓小平同志说：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困准，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。”革命老一辈由于有了坚定的共产主义理想，能够克服一个又一个难以想象的困难，战胜一个又一个强大的敌人，夺取了革命的胜利，创造了人间奇迹。我们年轻一代，也只有坚定了这样的理想，才能把建设有中国特色的社会主义不断推向前进，才能把波澜起伏的国际共产主义运动推向新的高潮，创造出新的伟业。我曾在部分高校延安精神研究会或研究组召开的弘扬延安精神座谈会上谈到，高校为了培养出有知识、有技能的社会主义建设人才，搞好各门功课的教学是必要的，但首要的是要学习马克思主义基本理论，树立正确的世界观、人生观，“如果不是这样，功课学得再好，满脑子个人主义、拜金主义思想，根本不相信社会主义、共产主义，那靠他们搞好社会主义建设就没有希望，我们的大学也可以说办失败了”。这不是危言耸听，这是从我们社会主义大学的必然要求和青少年一代所肩负的历史使命来说的。苏联和东欧社会主义国家的剧变，从反面说明了这一点。
　　这套丛书共分5册，做到了思想性与可读性的较好结合。《圣地诗画》是诗与画的结合，诗朗朗上口，易记易背；画人物形象突出，亲切逼真。《革命故事》是以故事的形式，讲述革命老一辈的事迹，语言简朴流畅，读来生动感人。以上两册分别供小学初、高年级使用。《窑洞春秋》讲的是延安时期的历史，以时间为经，以历史大事件为纬，叙事清楚，简洁明了。《中华精魂》是介绍延安精神的内容，观点明确，事例生动，颇具说服力。这两册分别供初、高中使用。《延河情怀》是延安时期文艺作品的选集，以诗歌、散文和报告文学为主，具有文学和历史的双重价值。此外，还有一本《延安精神与社会主义精神文明建设》，比这套丛书出得略早，是一部系统论述延安精神与社会主义精神文明建设关系的理论著作。此书思路清晰，论述严密，有较强的理论性与针对性，是延安精神研究的新成果，从内容上也可归入丛书系列，可作为大学生的德育课外读物。
　　总之，这套丛书根据青少年的不同年龄特点，由浅入深，多层次、多侧面地介绍了延安精神，为广大青少年的健康成长提供了有益的精神食粮。古人留下了“开卷有益”的成语，用在这里是完全合适的。
　　我想，这套丛书只要大家肯认真读一读，会有收获的，会成为可亲的良师益友。当然，书中不足的地方，也欢迎大家提出来，以便修改充实，使它更加完善。