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仓颉造字民间传说之六——指事字和会意字是咋样产生的
相传，仓颉造了许许多多象形字之后，仍不够用，就在原有象形字上加个符号，指出事物特点，这就叫指事字。仓颉和他的学生在造字台造字时，有的在台上，有的在台下，于是，他画一横，横上加一画表示“上”，横下加一画表示“下”，“上”“下”二字就这样造出来了。“刀”字是个象形字，像一把刀，有刀柄，有刀脑，有刀背，有刀刃，在“刀”字上加了一点，加在刀刃处，表示刀刃，就造出了个新字“刃”。仓颉教育他的学生，做事有主有次， 不能本末倒置，这“本”“末”两字怎么写？他费了心思。造字台旁边有一颗树，用“木”表示树，有根有梢；本就是树根，在“木”字下边加一点，写作“末”；梢就是末，在木字上边加一横，写作“禾”。正说着，有一个学生靠着树闭目养神，仓颉说：“同学们请看，他靠着树闭目养神，是个啥字？”同学们七嘴八舌，有的说是“靠”，有的说是“停”，最后，靠着树的那个学生说：“老师，我是人，靠着木，表示停止和歇息，组成一个字。”仓颉说：“休矣！”一个“休”字就造成了。仓颉和他的学生离开造字台，去群众中采风，一个乡亲养着一群牛，他吆着牛迎面走来，看见仓颉就说：“仓大人，您看我拿着树枝吆牛，这能造个啥字？”仓颉还没顾上答话，一个学生抢先回答：“放牧！”仓颉捻着胡须笑道：“我这位学生还真答对了！放牧的牧字有了！”学生们忙问怎么写？仓颉说：“左边写个牛字，右边画个人手拿棍儿，就是‘牧’字了！”学生们赶忙用碳棒画在手心，记在心里。就在这时，两个学生打起来，旁边的学生高兴地说：“师傅！两人相打，是个斗字！”当下写出“鬦”，“鬦”字就这样产生，打架的学生因打斗创造了一个字，还挺得意地笑了。
仓颉率领学生进了村，那时的村不像现在青堂瓦舍，楼房参差，而是山洞，树上垒窝，条件最好的是个地穴式窝棚。那时是原始共产社会后期，私人养个猎犬，养个猪什么的是允许的。一头猪从一家洞口跑出来，后边一个人追赶，他的脚距猪很近了，他一弯腰，猪猛一蹦，又拉大了距离，仓颉说：“他在逐猪，逐字怎么写？”一个学生说：“猪就是豕，豕字底下画一个人的脚，就是‘逐’字，可以吗？”仓颉说：“善。”还有个学生说：“秋天的秋字怎么写呢？你看，秋天收获季节到了，人们都烤着吃新粮食里！”仓颉说：“是呀！秋天是谷禾成熟的季节，人们吃熟食离不了用火，这样写行不行，一个禾字，一个火字，合成一个‘秋’字，怎么样？”同学齐声说：“对！”
太阳落山，黄昏时候，仓颉领学生离开村子，来到野外，仰望夕阳。仓颉说：“贤徒们请看，夕阳西下，好像钻在草中，咱们何不造一个字表示暮？”学生们争论了一会儿，就写了个‘日’字，落入草丛之中！像是个“莫”字，读“暮”。后来借用莫字表示“不要”，表示否定，给底下又加一个‘日’字，写成了“暮”字。
仓颉举一反三，启发他的学生们创造会意字，于是，大量的会意字，由他的学生，学生的学生，徒子徒孙创造了出来。
“门”字里头加个“马”字，马闯进屋，是个“闯”字。
“门”字里面加个“人”字，门里突然出现个人，闪出门来，是个“闪”字。
“门”字里头加个“木”字，一根木头放在屋里没用，是个“闲”字。
“门”字里头加个“心”字，人呆在家里，心中发闷，但也可以说是形声字，心表形，门表声。
“门”字里头加个“口”字，人在屋里开口，向门外头人表意。也可以说是形声字，口表形，门表声，接近问的读音。
还有个学生，用“丁”字和“口”字组合成一个字，叫仓颉看，仓颉笑了，说：“这象个打墙用的石锤。丁字上面一横是柄，一竖是柱，一勾是楔子，下面的口像个石头。是个‘锤’字。”这无疑是“丁”和“口”两个象形字组合成一个象形字，不知道什么原因，这个字没有用，直到现在各种字典上也没见过。这可能是写在造字台角落，忘了抄录的一个字。
指事字和会意字具有趣味性，仓颉的学生们年纪轻，好奇心强，对仓颉造的指示字和会意字烂熟于心，并受此启发，创造更多的字！（整理者：田雯）